Розгорнутий перспективний план. Старший вік. Осінь. Серія «Сучасна дошкільна освіта». (Ранок)

Розгорнутий перспективний план. Старший вік. Осінь. Серія «Сучасна дошкільна освіта» Корендо Р.Я., Бабіч С.В., Пудло О.В. Код: 123-О134123У Кількість сторінок:144 Формат, мм:205х260 Вага:0.1830 кг Обкладинка:М'яка Мова видання:Укр. У посібнику подано перспективний та розгорнутий календарний план організації навчально-виховного процесу з дітьми старшого віку ЗДО. План складений за блочнотематичним принципом, що забезпечує змістову цілісність, системність, послідовність, ускладнення та повторення матеріалу протягом тематичного тижня. Цей посібник можна використовувати як робочий календарний план, в який необхідно тільки вписати: індивідуальну роботу, трудову діяльність, загартовувальні заходи, роботу щодо попередження дитячого травматизму та роботу з батьками. ЗМIСТ Передмова Навчальне навантаження на дитину в старших групах дошкільного віку 1. Освітня лінія «Особистість дитини» 1.1. Безпека життєдіяльності (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 1.2. Здоров’я та фізичний розвиток, гігієна життєдіяльності, здоров’я та хвороби (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 1.3. Рухова активність та саморегуляція. Перспективне планування занять з фізичної культури (згідно з розподілом занять) Комплекси ранкової гімнастики Гігієнічна гімнастика після полуденного сну Фізкультурні хвилинки і паузи Піші переходи Фізкультурно-оздоровчі комплекси на ділянці (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 1.4. Самосвідомість та самоставлення (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 1.5. Художне слово. Самосвідомість та самоставлення 2. Освітня лінія «Дитина в соціумі» 2.1. Перспективне планування занять «Дитина в соціумі» (згідно з розподілом занять) 2.2. Сім’я. Родина. Рід (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 2.3. Рідний край. Моя Батьківщина (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 2.5. Люди. Дорослі. Діти. Соціалізація (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 2.6. Робота за проектом «Садочок — простір, дружній до дитини». Соціально-комунікативна та родинна компетенція (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 3. Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі» 3.1. Перспективне планування занять «Ознайомлення з природою» (згідно з розподілом занять) 3.2. Природа планети Земля. Всесвіт (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 3.3. Світ живої та неживої природи (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 3.4. Спостереження, екскурсії (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 3.5. Природничо-екологічна компетенція (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 4. Освітня лінія «Дитина в світі культури» 4.1. Предметний світ. Дитячий садок. За межами житла (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 4.2. Предметно-практична діяльність. Праця дорослих (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 4.3. Економічна освіта дошкільників (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 4.4. Початки народознавства (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 4.5. Праця дітей. Самообслуговування (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 4.6. Господарсько-побутова праця (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 4.7. Праця в природі (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 4.8. Ручна праця (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 4.9. Світ мистецтва. Перспективне планування занять з образотворчої діяльності (згідно з розподілом занять) Аплікація (2 заняття на місяць) Ліплення (2 заняття на місяць) Малювання (8 занять на місяць) 4.10.Музична діяльність. Перспективне планування згідно з розподілом занять (2 заняття на тиждень) 4.11.Театральна діяльність. Перспективне планування занять 5. освітНя ліНія «Гра дитиНи» 5.1. Сюжетно-рольова гра (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 5.2. Народні українські ігри 5.3. Рухливі ігри, ігри з правилами 6. Освітня лінія «Дитина в сенсорнопізнавальному просторі» 6.1. Перспективне планування занять з математики (згідно з розподілом занять) 6.2. Перспективне планування занять з логіки (згідно з розподілом занять) 6.3. Пізнавальна активність. Конструктивно-будівельні ігри поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 6.4. Дидактичні ігри з логіко-математичної компетенції з використанням ІКТ (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) 7. Освітня лінія «Мовлення дитини» 7.1. Перспективне планування занять з розвитку мовлення (згідно з розподілом занять) 7.2. Перспективне планування занять з навчання грамоти (згідно з розподілом занять) 7.3. Зв’язне мовлення. Робота за казками В. Сухомлинського за моделями карт (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою) Додаток. Добірка казок В. Сухомлинського Як Ніна не злякалася гусака Бабусин борщ Тихо, бабуся відпочиває Хризантема й Цибуліна Одинець муравлик Тополі в степу над шляхом А хто ж вам казку розповідає, бабусю? Петрик, собака й кішеня Райдуга в бурульці Два метелики Як здивувався мурко